El gran germà et vigila

POR, OBEDIENCIA, TRAICIÓ, AMOR, ADORACIÓ, DIFERÈNCIA, GUERRA, LLUITA, MORT, VIDA, VIGILÀNCIA, MENTIDES, RÈGIM, ESTAT, PODER, INTIMITAT, CONTROL, REVELACIÓ, SUBMISSIÓ, CRIM, ELIMINACIÓ, NECESSITAT, DOS MINUTS D’ODI,  CAMÍ, ANTISEXE, FIGURA CASI DIVINA, TELEPANTALLES, PROLES, MODIFICACIÓ, GERMANDAT, PARTITS, SECRETS, DIARI, CRIMS, VAPORITZACIÓ, CONTRADICCIÓ, DESAPARICIÓ, NO-PERSONA, EURASIA, ENEMIC, HABITACIÓ 101, RATES, QUATRE DITS, CRIMPENSAR,  GRAN GERMÀ. 

Dels pocs llibres que no pots intuir de que anirà tan sols mirant la seva portada o el seu títol. Totes aquestes paraules d’aquí a dalt tenen a veure amb la novel•la de George Orwell 1984, una novel•la que m’ha agradat de principi a fi i que volia compartir amb vosaltres. Si no sou d’aquells als qui li agrada llegir, em sembla que també la podeu trobar en pel•lícula. Us asseguro que no us arrepentireu. 

FOTOGRAFÍA: PORTADA DEL LLIBRE "GEORGE ORWELL 1984"

La mort a Venècia

 

"l’Aschenbanch experimentava una satisfacció  tèrbola a causa dels esdeveniments oficialment disfressats en els carrers bruts de Venecia, d’aquell secret important de la ciutat  que es confonia amb el seu propi secret i que tant d’interès tenia a guardar. Perquè la sola preocupació del vell enamorat era pensar que en Tadzio no podia partir, i es confessava, no sense esglai, que si això succeïa, la seva vida ja no tindria cap sentit."  La mot a Venècia de Thomas Mann

La novel•la de Thomas Mann: La mort a Venècia, no té res a veure amb la novel•la de la que us parlava fa dues entrades. Igual que aquella la vaig recomanar per a gent a qui li agrada el gènere bèl•lic, aquesta la recomano per aquella gent que vol llegir una novel•la fora de lo comú, i que li agrada la sorpresa. Aquesta novel•la té molt presents els principis ètics i morals de la societat de l’època (1912) on hi ha alguns sentiments que estan vistos com una cosa dolenta, per exemple, com he posat a la imatge: el desig i la passió per la bellesa. El concepte de bellesa de l’època no estava gens definit. Era, com deia Plató, variant depenent de l’individu que la mirés. O bé també venia pautada per els gustos de la societat del moment (com passa avui dia amb els canons de bellesa). El que vull dir amb això, es que la bellesa que es busca a la novel·la, no es el que entenem avui per bellesa, sinó una bellesa pròpia de la cultura de l’època.

En aquesta novel·la igual que a la del “cor de les tenebres” (inclosa anteriorment al blog) hi ha un concepte molt important i és el concepte de VIATGE. El protagonista realitza un viatge per voluntat pròpia per satisfer la seva curiositat i les seves ànsies d’aprenentatge. Aschenbach considera el viatge com una mesura “d’auto-higiene” que s’ha de prendre a vegades en la vida. Aquests viatges que impliquen un aprenentatge són molt comuns en la literatura des de fa anys. Tenim l’exemple de Ulisses en la famosa Odissea, o el viatge de Dante en la Divina comèdia entre altres.

FOTOGRAFÍA: BARCELONA 2012

Paradigma de l'educació

 

"La creatividad ahora es tan importante en la educación como la alfabetización, y debemos tratarla con la misma importancia" Sir Ken Robinson

No faré molt èmfasis en escriure en aquesta entrada del paradigma de l’educació. Ja que podria passar-me hores i hores dient per què i com entre tots la podríem millorar. Però ho resumiré aconsellant que veieu un vídeo d' en Robinson fent clic aquí, una conferencia molt interessant, sobre tot per aquells que ens volem dedicar a l’educació en un futur.

En quant a la imatge, he escollit aquest grafiti en especial, perquè donant-li una perspectiva simbòlica. Pot representar la creativitat amb els colors que veiem en primer pla i l'escola amb els llibres que veiem en segon pla de colors més foscos. I d’aquesta manera podria significar allò que diu en Robinson, que de petits tots naixem artistes, però que la creativitat es perd donant-li més rellevància a estudiar i memoritzar.

FOTOGRAFÍA: GRAFITI A LA SALA MAMA MANDAWA DE CERDANYOLA DEL VALLÉS (BARCELONA) 2011